Pädagogische Schwerpunkte
Unsere Pädagogische Arbeit
Unsere pädagogische Arbeit ist situationsorientiert!
Kinder tragen von Geburt an viele Fähigkeiten in sich. Grundlegend für die Kinder im Krippenalter sind das freie, ungezwungene Spiel und Sinnesanregungen. Wir lassen die Kinder ihre Neugierde ausleben.
Spielen ist Lernen von Anfang an!
Im Umgang mit den Kindern leitet uns folgendes Bild
Jeder Mensch ist wertvoll, wir tragen Verantwortung für unsere Mitmenschen und unsere Schöpfung, wir praktizieren im täglichen Umgang Toleranz, Empathie und Solidarität.
Alle diese Werte sollen unsere Kinder (kennen-)lernen, indem wir sie ihnen im täglichen Umgang vorleben.
Folgende Schwerpunkte sind uns wichtig
Physische und psychische Basiskompetenzen
die Grundbedürfnisse Schlafen, Essen, Hygiene und die Bewegung finden bei uns besondere Beachtung.
Resilienz
resiliente Kinder sind starke Kinder, die fähig sind, schwierige lLebenssituationen zu meistern. Durch gezieltes Beobachten und reflektiertes Handeln erreichen wir zusammen mit den Eltern dieses Ziel.
Unsere Förderschwerpunkte
Sinneserfahrungen, Gesundheit, Bewegung, Sprache, Kreativität, Umwelt- und Naturerfahrungen.
Wir erreichen unsere pädagogischen Ziele auch, indem wir zusätzlich gezielte Angebote machen, bei denen Sinneserfahrungen die größte Rolle spielen.
Der Übergang der Krippenkinder in unseren Kindergarten St. Elisabeth
Der Übergang in den Kindergarten ist eine Phase, die gut gelingen soll. Deshalb ist es uns wichtig, dass wir und die Eltern die Kinder in dieser Phase gut begleiten, sie auf diese Phase gut vorbereiten und ihnen dafür die nötige Zeit geben.
